La voce del Ko.Al.A.

14 febbraio 2009 ………….. …………….. la premiazione!

Mattia F. Giulia F. Serena C. Simome T. Ilaria T. Chiara M. (continua…)

Martedì 10 febbraio 2009 il comitato ko.al.a si è riunito per la 4^ volta. Abbiamo parlato di come possiamo fare per far capire alle persone il perché sia importante fare la raccolta differenziata.
Siamo giunti alla conclusione che dovremmo, il prima possibile, organizzare un incontro per far capire appunto l’ importanza di questa cosa; inoltre potremmo realizzare dei manifesti o un messaggio radio.

Abbiamo discusso anche di come fare per riscaldare maggiormente alcune aule della scuola che non sono molto calde, così verrà scritta una lettera alla capoplesso. Ci siamo messi a parlare anche della festa di carnevale e abbiamo deciso di non farla, ma di organizzare una festa per festeggiare la fine dell’ anno scolastico. (continua…)

   gli uomini prigionieri..

 Auschwitz               
    
Le mie impressioni sul giorno della MEMORIA…

 Qualunque persona si è commossa nel ricordo di questi milioni di uomini sterminati, perché ritenuti di razza non pura. Solo quest’ anno, grazie alle spiegazioni della professoressa Cesaretti, ho potuto veramente capire la gravità di questo episodio, successo circa sessantaquattro anni fa. Secondo il mio parere è una macchia che rimarrà sempre ad oscurare l’ umanità. Anche a scuola, insieme ai coetanei, spesso non ci si considera tutti uguali e sono proprio queste prime forme di razzismo che, degenerando, danno origine a tali eventi storici. “ TUTTI SIAMO UGUALI “.

Pensando all’ emarginazione, agli uomini uccisi, questi argomenti si devono cancellare dall’ umanità e mantenere sempre le idee senza dover essere sottomessi dai più forti. Gli Ebrei hanno avuto una storia veramente triste iniziando dall’ invasione egiziana, fino a quella contemporanea tedesca guidata da Hitler. Le prime sottomissini di questa comunità sono avvenute, perché erano un popolo monoteista, cioè credevano in un solo Dio. Nel 1939, inizia tutto, la persecuzione da parte dei tedeschi, contro ebrei, omosessuali, portatori di handicap, zingari… Non fu facile trovarli tutti, perché specialmente gli ebrei erano sparsi in tutto il mondo, ma comunque non ci volle tanto per metterli nei campi di concentramento, dove trovarono gran parte di loro, la morte. Dentro a questi edifici c’erano le così dette docce, camere a gas, luoghi in cui si portava via la vita ad innocenti.

(continua…)

Il bullismo è un concetto ancora senza una  definizione tecnica precisa,sia giuridica (che riguarda la legge),sia sociologica,ma viene usato come termine per indicare una serie di comportamenti tenuti da bambini o adolescenti nei i confronti di loro coetanei e caratterizzati da atti violenti e persecutori. Questo fenomeno ha anche legami con la criminalità giovanile,il teppismo e il vandalismo.

La Scandinavia,a partire dagli anni ’70,è stato il primo paese che ha studiato questo fenomeno,chiamandolo MOBBING.

In Italia e nei paesi anglosassoni questo termine si riferisce a fenomeni di prevaricazione nell’ ambiente di lavoro. Possiamo considerare il mobbing come un bullismo fra adulti;il termine bullismo deriva dall’ inglese BULLYNG.

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  i due cartelloni del gruppo italiano…

La presentazione… le prime organizzazioni…

Durante l’anno scolastico 2008-09, la nostra scuola ( scuola media di Gramolazzo), ha aderito al PROGETTO I- CARE, una nuova idea per imparare a collaborare tra compagni di banco, per apprendere un metodo di studio e per riuscire a comporre un qualcosa, senza l’aiuto dei professori.
Da come è stato presentato, mi ha subito incuriosita: noi  alunni dovevamo assumere il ruolo di prof, viceversa l’insegnante, quello di alunno. La classe è stata,così,divisa in due gruppi, a ciascuno dei quali è stato assegnato un indirizzo ben preciso: un primo gruppo seguito dalla professoressa di lettere Maria Cesaretti e un secondo, guidato dall’insegnante d’ inglese Flavia della Sala.

Ma qual era l’argomento d’approfondire? Con il “ si “ di tutta la classe, abbiamo deciso di approfondire il REGNO UNITO.

LA DIVISIONE DEI COMPITI…il progetto è partito!

La classe si è divisa e alcuni membri hanno svolto tradizioni, cucina, storia nella madre lingua della Gran Bretagna: l’inglese. Gli altri, come io, abbiamo approfondito l’aspetto fisico, politico ed economico dello Stato in questione. Questo lavoro è stato svolto da Elena, Serena e Silvia; mentre Mattia, Filippo, Andrea e Brian, si sono occupati delle tradizioni e dei monumenti del Paese. 

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In questi giorni i ragazzi della classe terza “media” di Gramolazzo si sono messi alla prova accettando di sottoporsi ad alcuni dei quesiti di matematica dell’indagine PISA (Programme for International Students Assessment).

I ragazzi hanno ottenuto, in 8 items su 20, una percentuale di risposte corrette superiore alla percentuale media dei paesi OCSE (I paesi membri dell’OCSE sono: Australia, Austria, Belgio, Canada, Corea, Danimarca, Finlandia, Francia, Germania, Giappone, Grecia, Irlanda, Islanda, Italia, Lussemburgo, Messico, Norvegia, Nuova Zelanda, Paesi Bassi, Polonia, Portogallo, Regno Unito, Repubblica Ceca, Repubblica Slovacca, Spagna, Stati Uniti, Svezia, Svizzera,Turchia, Ungheria) e in 8 items su 20 una percentuale superiorie alla media nazionale.
Solo in 4 items i risultati sono stati inferiori alla media nazionale.
I ragazzi hanno ottenuto le prestazioni migliori nell’area tematica “Spazio e forma”; qualche difficoltà in più nell’area “Quantità”.

Questi i risultati nel dettaglio:

(continua…)